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L’établissement
Heinrich-Nordhoff-Gesamtschule (HNG) de Wolfsburg est une integrierte
Gesamtschule (IGS), c’est-à-dire
un établissement d’enseignement général qui réunit plusieurs types d’écoles
comme la Hauptschule, la Realschule et le Gymnasium qui
fonctionnent d’habitude indépendamment l’une de l’autre. Cette intégration
permet de délivrer différents diplômes de fin d’études secondaires. La
HNG fait partie du réseau des écoles UNESCO. L’établissement,
qui a été fondé en 1971, se trouve au sud-ouest de l’agglomération de
Wolfsburg. Il est fréquenté par des élèves habitant aussi bien dans le
centre-ville que dans les environs de Wolfsburg. Actuellement,
l’école compte 1191 élèves, 91 professeurs et 5 stagiaires (année scolaire
2008/2009). Il y a six classes parallèles pour les classes 5 à 10. Dans le cas
où le nombre d’inscriptions dépasse la capacité d’accueil de l’école,
il est procédé à un tirage au sort qui veille à ce que les bons et les moins
bons élèves soient mélangés proportionnellement. Les
élèves qui commencent leur scolarité en 5ème (10 ans) la poursuivent sans
avoir besoin de changer d’école jusqu’en 10ème (16 ans). Si les élèves
obtiennent de bons résultats, ils peuvent, toujours dans la même école,
poursuivre leur scolarité jusqu’au bac. L’école
est administrée de façon collégiale : il y a une directrice, un directeur
adjoint, une conseillère pédagogique et deux coordinateurs pour les classes
5-10 et 11-13. De plus, il y a un responsable pour chaque niveau de classe et,
en général, deux professeurs principaux par classe. La
HNG accueille les élèves toute la journée. Les cours commencent à 7 heures
55 et se terminent à 15 heures 50. Il n’y a pas cours le samedi. Tous les
jours, à partir de 7 heures 30, les élèves ont la possibilité de s’acheter
à boire et à manger. De plus, ils peuvent, entre 12 et 14 heures, prendre un repas à la cantine et profiter du
programme de loisirs proposé par l’école (par exemple dans la station de
jeux, la salle de tennis sur table, la cafétéria ou le café Internet). Enfin,
les élèves ont la possibilité de participer à des groupes de travail (Arbeitsgemeinschaften),
comme par exemple le cirque, le football, la danse, la construction de modèles
réduits, etc. En plus des professeurs, 2 éducatrices sociales spécialisées
et une éducatrice sont chargées d’encadrer les élèves. La
bibliothèque de l’école ne sert pas seulement à emprunter des livres. On y
trouve aussi le calme nécessaire pour travailler ou lire et même certains
cours y ont lieu. Concept Des
élèves ayant des aptitudes différentes fréquentent une seule et même école
de la 5ème à la 10ème. Sont exclus de ce système les
élèves qui nécessitent un enseignement pédagogique particulier. Après
l’école primaire, les élèves peuvent rester jusqu’au baccalauréat à
l’école Heinrich Nordhoff. Il
arrive que les professeurs principaux et / ou les membres d’une équipe aient
les mêmes élèves de la 5ème à la 10ème, ce qui
permet aux professeurs et aux élèves d’établir entre eux des liens plus étroits.
La
décision de savoir quelle carrière et / ou quel diplôme de fin d’études un
élève va obtenir est retardée le plus longtemps possible (9ème et
10ème classe). L’école veille à ce que les élèves ne se fixent
pas trop tôt et veut éviter qu’ils aient à subir un changement d’école
au cas où leurs résultats ne suffiraient plus. L’école veille également à
entretenir le plus longtemps possible la motivation des élèves. Apprendre en
groupe et apprendre à vivre en communauté sont des objectifs essentiels. Tous
les diplômes qui existant peuvent être obtenus à la Gesamtschule: -
diplôme de la Hauptschule après
la 9ème classe -
diplôme de la Hauptschule après
la 10ème classe -
diplôme de la Realschule après
la 10ème classe -
diplôme qui permet aux élèves de poursuivre leur scolarité au lycée Il
n’y a pas de diplôme de Gesamtschule
! Les
élèves des classes 5 à 10 ont une salle de classe fixe et les six classes
d’un niveau sont regroupées par bâtiments (bâtiment A pour les classes 5 à
7, bâtiment C pour les classes 8 à 10), ce qui permet aux élèves de se repérer
plus facilement. C’est
là qu’ont lieu les cours, aussi bien dans les matières dans lesquelles il y
a une différenciation de niveau (A et B), comme les mathématiques, l’anglais
et l’allemand, que dans les autres matières. De cette façon, les élèves
ont une salle de classe fixe dans un espace limité dans lequel ont lieu les 2/3
des cours pour les classes 5 à 7. Les
sciences (avec différenciation de niveau), le sport, les travaux manuels et les
matières artistiques ne sont pas enseignées dans ces salles. Le
Français,
langue de l’un de nos pays voisins, est une des grandes langues
internationales importantes dans le cadre européen mais aussi dans certaines
parties du Canada. Elle est aussi langue de commerce dans plusieurs pays
africains et la deuxième langue officielle dans plus de 33 états du monde.
C’est pourquoi des connaissances en français sont attendues dans certaines
professions très qualifiées du commerce, des transports et de la communication.
En
tant que langue romane, le français a des racines communes avec l’espagnol,
le portugais et l’italien, de sorte que des connaissances en français
facilitent un futur apprentissage des autres langues romanes et ouvrent ainsi la
porte à une qualification supplémentaire. L’apprentissage
du français nécessite toutefois en plus d’un intérêt pour les langues une
certaine ténacité, car cette langue et ses nombreuses formes paraissent au début
plus difficiles que l’anglais ou l’espagnol. Mais si l’on est prêt à
travailler régulièrement et à appliquer ce que l’on a appris, ces difficultés
s’amenuisent avec le temps et l’on peut profiter avec de plus en plus de
facilité de la richesse de cette langue. En
11ème classe sont proposés
des cours de français pour débutants et élèves avancés. Les 4 heures de
cours pour les élèves avancés s’adressent à des élèves qui ont commencé
le français en 7ème. L’enseignement se fait soit par classe, soit
par cours composé d’élèves de classes différentes. Les élèves revoient
et approfondissent des points de grammaire difficiles des années précédentes,
afin de mettre les élèves au même niveau et leur offrir ainsi les mêmes
chances. Ensuite, on prépare les élèves aux deux années précédant le bac
en choisissant des thèmes de cours qui prennent en compte les intérêts et les
souhaits des élèves. Les connaissances en civilisation sont approfondies et
l’on s’exerce à la lecture de textes authentiques. L’accent est surtout
mis sur l’analyse critique de textes, de théories de communication dans la
langue étrangère, l’utilisation des connaissances linguistiques et la
reconnaissance de l’intention communicative. Dans ce contexte, certains points
de grammaire peuvent être répétés et consolidés. Mais au premier plan se
trouve la mise en pratique effective de la langue et bien sûr sa compréhension
sous différentes formes (conversations, informations télévisées, article de
journaux, films, romans, pièces de théâtre, candidatures à un poste…). En
12ème et 13ème (les
deux années de préparation au baccalauréat), l’école Heinrich Nordhoff
coopère pour les deux types de cours proposés (niveau de base et niveau avancé)
avec le lycée Albert Schweitzer qui se trouve tout près. Les cours ont lieu
dans l’école qui a le plus grand nombre d’intéressés, le contenu de
l’enseignement dispensé est imposé par le ministère. Les
élèves qui débutent en 11ème
travaillent avec des manuels qui ont été spécialement élaborés pour ce
niveau, mais aussi avec des textes originaux faciles à comprendre. Les élèves
qui ont choisi ce cours, qu’ils peuvent prendre au bac à l’écrit ou à
l’oral, ont à la fin de leur scolarité acquis des bases solides qui leur
permettent d’approfondir leurs connaissances s’ils le désirent et de
communiquer dans la plupart des situations de la vie quotidienne et de
l’entreprise. |